El emprendimiento no es más que las ganas de salir de la zona de
confort, de arriesgarse, de encontrarse frente a un mundo cambiante en el que cada vez es más difícil tener una estabilidad económica, y ,esto es lo que precisamente tiene como objetivo el emprendimiento, crear estabilidad económica y una independencia total, en este punto, me refiero a pasar de empleado a empleador; por supuesto para lograr todo lo anterior y mucho más, hay que tener una actitud y aptitud de permita emprender nuevos retos y nuevos proyectos que nos permitan avanzar hasta alcanzar nuestra meta u objetivo.
¿Cómo llegar a ser un emprendedor?
- Primeramente no busques afuera lo que tienes adentro,cada quien tiene unas aptitudes mas desarrolladas que otras,es decir,no tienes que considerar que no eres capaz de logar tus metas, tampoco debes de creer lo que los demás te dicen para desmotivarte, "si tu quieres,tu puedes".
- Segundo, tienes que entender que para tener éxito necesitas saber hasta que punto quieres llegar, plantea metas y visualízate en un futuro." de sueños no vives,pero solo si te permites soñar actuaras, y los volveras realidad"
- Tercero, trabaja duro, ESFUÉRZATE, las cosas no llegaran por gracia divina, si tu no luchas por ello nadie lo hará por ti, "el mundo avanza mientras tu descansas”, “el tiempo no se detiene, el que se detiene eres tú".
- Y por último, diariamente proponte una meta que te acerque más y más a tus ideales, no esperes a que en un día vas a lograr llegar ser un exitoso reconocido sin haber tenido que esforzarte o haber sacrificado algo que te guste, " de poquito en poquito se va llenando el jarrito" " no dejes para mañana lo que puedes hacer hoy".
! Buscando se encuentra el camino, desechando nunca llegaras al éxito!
Ten paciencia en todo lo que hagas no te des vencido tan fácil, las cosas requieren de esfuerzo, no te quedes en la mediocridad de creer que todo te cae del cielo y que es sencillo de conseguir. En el momento en que decides hacer algo, es el momento en que decides que se va a hacer realidad.
Ten paciencia en todo lo que hagas no te des vencido tan fácil, las cosas requieren de esfuerzo, no te quedes en la mediocridad de creer que todo te cae del cielo y que es sencillo de conseguir. En el momento en que decides hacer algo, es el momento en que decides que se va a hacer realidad.
Personas que tienen objetivos y metas que cumplir, pero no paran de ponerse excusas para no lograrlo, tales como “No sé lo suficiente”, “Hay crisis económica” ,“No tengo apoyo”, todo esto es mentira, el recurso más importante que necesitas para cualquier proyecto está en tu cabeza. No importa cuánto dinero tengas, la plata no es capaz de producir las ideas maravillosas de tu mente.
Habrá personas que te dirán “Sé realista, es muy difícil, no lo lograrás” inclusive hasta tú te lo crees y terminas abandonando aquel proyecto tan soñado; pero ponte a pensar en los grandes innovadores del mundo… Por ejemplo, el creador del internet , es algo irracional pensar que se pueden comunicar millones de personas a través de una red informática, así como artefactos que vuelan para transportar gente de una ciudad a otra, ¿Te das cuenta que nada es imposible?. Pero el éxito no es tan sólo una idea, es 1% de inspiración, 99% de esfuerzo, es necesario trabajar duro por nuestros ideales.
El trabajo real del emprendedor es crear, desarrollar y crecer su empresa.
En este desarrollo es donde los emprendedores encuentran sus mayores dificultades y problemas pero también pueden encontrar grandes oportunidades.
En este desarrollo es donde los emprendedores encuentran sus mayores dificultades y problemas pero también pueden encontrar grandes oportunidades.
Te invitamos a que observes en el siguiente vídeo como nace el emprendimiento
Recuperado de http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=5pM0uioI5Aw
En un enfoque empresarial se puede aplicar el concepto de emprendimiento como : la capacidad de superara los retos económicos que se presenten . Además que se argumenta que el ser emprendedor en el campo laboral es aquel que comienza un proyecto económico (empresa, negocio, etc.) y que tiene objetivos y que luego de llegar a cumplirlos , tendrá metas por trazar ; De allí deriva el término “empresario”.
Recuperado de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfc9EZSFX9jGZ4mS32TsKNGoy118trLz2Xbp8Ndu-kul1Sck4hGngPGuqGq0WJUtND8_fuvBiUnn3RIquBqCWyU_8Vs0ZKFdQ2csGk8W5M3tGY3vMD7XQ-PoGl5yplU226AybOmdUqho0/s1600/Dec%C3%A1logo.png
APTITUDES Y HABILIDADES DEL EMPRENDEDOR:
• Liderazgo.
• Capacidad para obtener recursos.
• Tiempo dedicado.
• Gestión de procesos de innovación.
ACTITUDES:
• Asumir riesgos y superarlos.
• Enfrentar problemas.
• Responsabilidad y confianza en sí mismo.
• Definir sus prioridades.
EL SER EMPRENDEDOR CONSISTE EN SER FELIZ AL EJECUTAR TRABAJOS DE FORMA ORDENADA Y CON GRAN ESFUERZO PARA MAYOR SATISFACCIÓN.
A continuación te mostramos algunas características específicas del emprendedor.
- Si quieres hacer las cosas más rápido y mejor, crea listas de objetivos. Son geniales para que no se te olvide nada y además te ayudarán con las presentaciones a los clientes.
- Cómo motivarte. Empezar algo nuevo es difícil. Pero hay algunas ideas que pueden ayudarte a no desesperarte.
- El cliente siempre tiene la razón.
- Si al cliente no le gusta tu producto, da igual que hagas promociones o cambies el precio. Es mejor que empieces desde el principio porque ese producto no se va a vender ya.
- Si vas a fallar, falla rápido.
- Aprende de tus errores.
- La creatividad y la innovación siempre han de ir unidas a tu objetivo como empresa.
- Aprovecha y mantente arriba todo el tiempo que puedas.
Recuperado de http://www.empresaglobalunicaja.com/img/EEG/2013/0304_1274396.jpg
No importa poder sino autonomía, la característica de un emprendedor es ser astuto, capaz e idealista, le gusta demostrar lo que sabe, puede y vale, y lo mas importante ganas de superación y organización.
Sólo los pueblos emprendedores se vuelven prósperos. Hoy más que nunca, Colombia necesita del empuje de sus nuevas generaciones para salir adelante. Los jóvenes y los nuevos profesionales preocupados por su futuro, han de saber que ya no es suficiente con estudiar una carrera tradicional para aspirar a un “buen empleo”, es urgente desarrollar y cultivar una actitud emprendedora que nos lleve a transformar el conocimiento en productos y servicios innovadores al servicio de nuestra sociedad.
Para concluir:
Este habito nos establece que somos los guardianes de nuestra identidad, En un futuro debemos ser concientes que somos los únicos que podemos crear y establecer nuestro éxito y todo lo que fluye ahí lo grande o pequeño que suceda moldeara para bien o para mal en nuestros planes y deseos teniendo un control vigente de nuestra vida.
Recuperado de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj9HIWJHneK9iHRd_WVFuxtLzBLExjaKW1cjdajzQkPan-DcYtYKjD1fDyAjmA6uusC8oO84nrxxQSGTDWUndXVvsR-VS1krqpxO573vPMCRnHQAIv-_fJ2t5WOJp2rssAjBwT5DdugXQ/s400/527671_10150966058659456_1563055788_n.jpg
En los siguientes nombres puedes acceder a una definición y
un desarrollo personalizado de cada uno de nosotros dirigido
al emprendimiento ...
¡te invitamos a verlo!
¿Aportes por parte de integrantes acerca del
proyecto? ¡Claro que sí!
A continuación puedes observar algunas opiniones
acerca de Agromundo y la experiencia de cada uno
en este proyecto...
El proyecto “La Ciencia de los Alimentos” con la creación de la microempresa AGROMUNDO trabaja para generar en los estudiantes de los grados 10 y 11 una cultura del emprendimiento, a través de prácticas semi industriales en la preparación de productos lácteos, frutas, hortalizas y cárnicos, con el manejo de buenas prácticas de manufactura en la elaboración y manipulación de alimentos. Se trabaja en la formación competencias básicas laborales y empresariales así como experiencias sencillas en el sector productivo.
Docente
María del Socorro Guevara A.
El proyecto “La Ciencia de los Alimentos” es una gran oportunidad de mostrar cómo podemos aprender a elaborar alimentos para nuestro diario vivir. Por ello, es muy interesante ver como desde el principio del año, hemos aplicado nuestros conocimientos en la elaboración de diferentes productos lácteos al igual hemos trabajado en grupos, desarrollando nuestra capacidad de liderazgo, responsabilidad y demostrando cómo nuestros esfuerzos y metas pueden realizarse mediante el compromiso para ser cada día mejores.
Gracias al proyecto “La Ciencia de los Alimentos” no solo se aprende a elaborar productos lácteos, de frutas y hortalizas, en el colegio, sino también se puede aplicar en la casa, a menor costo que si se comprara en un supermercado, contribuyendo a la economía familiar. Así mismo se realiza el análisis contable de cada procedimiento, pues debemos controlar los ingresos y egresos para que la microempresa AGROMUNDO pueda mantenerse estable e ir aportando implementos e insumos para producir más productos.
Diego Alejandro Sánchez 10B
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En el proyecto se puede destacar el proceso que se lleva a cabo desde el principio del año por los estudiantes de grado décimo y la dirección de la profesora María del Socorro Guevara, en la elaboración y manipulación de alimentos, cumpliendo así con las buenas prácticas de manufactura que garantiza alimentos sanos y excelentes para el consumo. Este proyecto poco a poco se incorpora y desarrolla mejor, dando así unos principios básicos a los estudiantes que quieran emprender dicha labor alternativa en la elaboración y distribución de productos, planteadas por el colegio.
Sergio Esteban Rojas 10 A
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La experiencia que he tenido al desarrollar este proyecto es aprender que se requiere de esfuerzo, dedicación y esmero en cada una de las prácticas para la elaboración de productos y tener una experiencia laboral. Hace ya varios años este proyecto se lleva a cabo, con estudiantes de 10 y 11 que han demostrado que se encuentran comprometidos, participando en ferias empresariales, obteniendo reconocimiento por su organización empresarial y calidad en sus productos.
Nicol Camila Mesa 10 A
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En mi opinión, con el proyecto “La Ciencia de los Alimentos” hemos tenido un buen aprendizaje y prácticas, pues ya tenemos visiones más claras a nuestro futuro, en especial en la creación de una microempresa que nos favorece bastante y nos ayuda con una orientación profesional en nuestra vida. Es algo que no se presenta en muchas instituciones y nosotros tenemos el privilegio de esta.
Natalia Morales 10 A
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Con la microempresa AGROMUNDO elaboramos productos lácteos y ahora tenemos la responsabilidad continuar con productos de frutas y hortalizas, para el próximo año, seguiremos con nuestros demás compañeros aprovechando de la mejor manera esta oportunidad que nos brinda el Colegio de crear y emprender nuestras propias empresas.
Karen Alexandra Quesada 10 B
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Aunque este proyecto aún está en desarrollo, comenzando hace cuatro años, considero que ha avanzado rápidamente dando excelentes resultados, dejándonos motivación a quienes hemos participado activamente y asesorándonos con el curso de contabilidad, en convenio con la Universidad Libre, puedo asegurar que el proyecto “La Ciencia de los Alimentos” nos enseña a desempeñarnos en un ambiente real e importante en la actualidad como lo es el ámbito económico y empresarial.
Diana Alejandra Muñoz 10 B
Michele Lorein Pineda.
Monica Alejandra Martinez y Karoline Lancheros.
Laura Isabell Espinosa y Angie Peralta.
Angie Natalia Pineda y Cristian Ovalle
Julian Niño y Rigoberto Lopez
Lorena Carreño y Ana Pedroza
Robets Andrés Díaz y Maria Camila Arciniegas
Laura Steffany Martinez y Laura Camelo
Sophy Paola Sanchez y Valery Poveda
Samir Cardozo y Gianni Buitrago.
Elkin Martinez.
Esteban Santana y Juan Pablo Morales.
Jessica Coral y Marcela Santamaría.
Valery Mogollón y Natalia Morales
Nicol Mesa y Roosvelth Luna.
1.Plan Empresarial, Agromundo.
Capítulo 1
¿Quiénes somos?
1.1 ¿EN QUÉ SECTOR SE CLASIFICA LA ACTIVIDAD ECONÓMICA QUE SE PIENSA REALIZAR?
1.2 ¿DÓNDE SE UBICARÁ LA EMPRESA Y CUÁNDO SE PIENSA INICIAR?
1.3 SI YA SE INICIO LA ACTIVIDAD ¿DESDE CUÁNDO SE EMPEZÓ?
1.3 SI YA SE INICIO LA ACTIVIDAD ¿DESDE CUÁNDO SE EMPEZÓ?
1.1
Nuestra empresa se orienta en la producción y elaboración de productos alimenticios, con altos estándares de nutrición, enfocándose en alimentos lácteos, néctares y cárnicos.
1.2
La microempresa AgroMundo está ubicada en el laboratorio de química del Colegio de Formación Integral Mundo Nuevo en la Carrera 74 #40I-51 Sur, en el Barrio Timiza; iniciando su labor en el año 2010. El teléfono de contacto es 4521771-4521100.
1.3
Nuestra microempresa Agromundo inició su labor en el año 2010, teniendo como objetivo, vender en la Cafetería de la Institución.
Capítulo 2
Oportunidad del negocio.
2.1 ¿CÓMO SURGIÓ LA IDEA DEL NEGOCIO?
2.2 ¿QUÉ OPORTUNIDAD SE HA DETECTADO?
2.3 ¿QUÉ NECESIDAD DEL MERCADO VIENE A CUBRIR EL PRODUCTO Y/O SERVICIO?
Capítulo 3
Equipo.
3.1 SEÑALAR ¿CUÁL ES LA PARTICIPACIÓN EN EL NEGOCIO DE CADA UNO DE LOS EMPRENDEDORES?
3.2 ¿EN QUE SE COMPLEMENTAN?
3.3 ¿QUÉ APORTAN AL PROYECTO (TRABAJO, CAPITAL O AMBAS)?
3.4 ¿TIENEN CONOCIMIENTO DE LA ACTIVIDAD?
3.5 ¿QUÉ TIPO DE CONTACTO TIENEN, QUE OBJETIVOS COMPARTEN?
3.6 RESUMIR LA INFORMACIÓN Y EXPERIENCIA DEL EQUIPO
3.6.1 PRECISAR ANTECEDENTES Y EXPERIENCIA EMPRESARIAL Y LA DEL EQUIPO DIRECTAMENTE RELACIONADA CON LA IDEA DEL NEGOCIO
3.1 ¿CUÁL ES LA PARTICIPACIÓN EN EL NEGOCIO DE CADA UNO DE LOS EMPRENDEDORES?
Cada emprendedor del negocio, tiene como función satisfacer las necesidades de los clientes con productos de calidad.
Funciones específicas: Compra de materia prima, fabricación y venta con mucho empeño de los alimentos, llevar la contabilidad respectiva de los productos, procedimientos químicos/matemáticos y publicidad. Cabe resaltar que la participación y aporte para el proyecto siempre es completa y objetiva por parte de cada integrante.
3.2 ¿EN QUE SE COMPLEMENTAN?
A la hora de la producción y venta existe un complemento correlativo por parte de todos los emprendedores, mostrando cada uno sus fortalezas tales como liderazgo, coordinación y manejo de materias primas. También en la aplicación de cuentas, teniendo de forma ordenada y clara el manejo de los pasivos y los activos para así poder formar un producto de alta calidad y ganancia.
3.3 ¿QUÉ APORTAN AL PROYECTO (TRABAJO, CAPITAL O AMBAS)?
Cada emprendedor aporta tanto trabajo como capital; debido a que se encuentran en una relación de asociación, en la que cada persona entrega lo mejor de si para que la microempresa tenga éxito.
En cuanto al capital, todos aportan para la compra de las materias primas usadas en la elaboración de cada uno de los productos, todo esto con el fin de que cada uno obtenga ganancias económicas, recuperando lo que se invirtió en cada uno de estos. De igual manera sucede con la mano de obra, la cual es
prestada por todos ya que se encuentran en igualdad de condiciones para hacerlo, además esto se tiene en cuenta al momento de la contabilidad.
3.4 ¿TIENEN CONOCIMIENTO DE LA ACTIVIDAD?
Se tiene un pleno conocimiento de la actividad debido a que se ha elaborado , trabajado y estudiado desde un ámbito teórico y por supuesto practico de todos los productos, beneficios y servicios que ofrece nuestra micro.empresa AGROMUNDO.
3.4 ¿TIENEN CONOCIMIENTO DE LA ACTIVIDAD?
Se tiene un pleno conocimiento de la actividad debido a que se ha elaborado , trabajado y estudiado desde un ámbito teórico y por supuesto practico de todos los productos, beneficios y servicios que ofrece nuestra micro.empresa AGROMUNDO.
3.5 ¿QUÉ TIPO DE CONTACTO TIENEN, QUE OBJETIVOS COMPARTEN?
Tenemos un tipo de contacto netamente académico ya que somos una empresa que tiene objetivos comunes , los cuales se basan en ofrecer al cliente la mejor calidad en todos nuestros productos , esforzándonos por mantener una higiene adecuada y así garantizar un excelente manejo del consumidor para que este se sienta satisfecho.
3.6 RESUMIR LA INFORMACIÓN Y EXPERIENCIA DEL EQUIPO
3.6.1 PRECISAR ANTECEDENTES Y EXPERIENCIA EMPRESARIAL Y LA DEL EQUIPO DIRECTAMENTE RELACIONADA CON LA IDEA DEL NEGOCIOGracias al proyecto hemos recibido tanto experiencia laboral como personal ya que se nos ha enseñado todos los requisitos para presentar y elaborar un producto con una alta calidad, higiene, con un excelente sabor y además con un valor nutricional. Hemos aprendido como trabajar en equipo y administrar.
2.Mercadeo, Agromundo.
Capítulo 1
Productos y servicios.
1.1 ¿CUÁL ES EL PRODUCTO Y/O SERVICIO A OFRECER? DESCRIBELOS
1.2 ¿QUÉ NECESIDADES CUBRE EL PRODUCTO?
1.3 ¿QUÉ ASPECTOS DESTACARÍA DEL PRODUCTO Y/O SERVICIO?
1.4 ¿TIENE INTENCIÓN DE DESARROLLAR NUEVOS PRODUCTOS Y/O SERVICIOS EN EL FUTURO? DESCRIBELOS
1.1 ¿CUÁL ES EL PRODUCTO Y/O SERVICIO A OFRECER? DESCRIBELOS...
CARNICOS
LACTÉOS
FRUTAS EN CONSEREVA
Pechuga rellena (8)
Chorizo (2)
Hamburguesa (4)
Leche condensada (1)
Leche saborizada (5) Avena (6)
Yogurt (5)
Kumis (1)
Néctares (2)
Batidos (10)
Los productos que la microempresa Agro Mundo ofrece al mercado son varios pero de gran relevancia hay solo 3 que son:
Batidos: Es una bebida elaborada a base de leche y frutas, chocolate, turrón o también helado. Esta bebida es muy nutritiva y refrescante, y presenta una gran variedad de opciones en su elaboración, generalmente se usa la licuadora por parte de nuestra empresa.
Pechuga Rellena: La pechuga de pollo se caracteriza por su bajo contenido calórico. Además, es una carne con un sabor muy suave, lo cual permite combinarla con multitud de alimentos. Este plato, es normalmente un rollo de carne de pollo condimentado relleno de queso, jamón, verduras, entre otros.
Avena: Es una bebida con leche y avena, obtenida a partir de la leche fresca liquida con la adición de avena mezclada con ingredientes como azúcar C.M.C, entre otros. Aporta algunos nutrientes como: Calcio, componente importante de huesos y dientes, así como nutriente importante para otras funciones en el organismo. Proteína de alta calidad para el crecimiento y mantenimiento de músculos y tejidos corporales.
1.2 ¿QUÉ NECESIDADES CUBRE EL PRODUCTO?
La necesidad nutricional de la comunidad estudiantil, además genera una ganancia monetaria tanto para la institución como para los estudiantes.
Las necesidades que cubre el producto son nutricionales, ya que proporcionan gran cantidad de Calcio y vitaminas A, B y D. Por otro lado genera ganancias monetarias tanto a los estudiantes como a la institución.
Las demandas de los consumidores ya que estos generalmente son atraídos por productos frescos y de calidad.
1.3 ¿QUÉ ASPECTOS DESTACARÍA DEL PRODUCTO Y/O SERVICIO?
1.1 ¿CUÁL ES EL PRODUCTO Y/O SERVICIO A OFRECER? DESCRIBELOS
1.2 ¿QUÉ NECESIDADES CUBRE EL PRODUCTO?
1.3 ¿QUÉ ASPECTOS DESTACARÍA DEL PRODUCTO Y/O SERVICIO?
1.3 ¿QUÉ ASPECTOS DESTACARÍA DEL PRODUCTO Y/O SERVICIO?
1.4 ¿TIENE INTENCIÓN DE DESARROLLAR NUEVOS PRODUCTOS Y/O SERVICIOS EN EL FUTURO? DESCRIBELOS
1.1 ¿CUÁL ES EL PRODUCTO Y/O SERVICIO A OFRECER? DESCRIBELOS...
CARNICOS
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LACTÉOS
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FRUTAS EN CONSEREVA
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Pechuga rellena (8)
Chorizo (2)
Hamburguesa (4)
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Leche condensada (1)
Leche saborizada (5) Avena (6)
Yogurt (5)
Kumis (1)
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Néctares (2)
Batidos (10)
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Los productos que la microempresa Agro Mundo ofrece al mercado son varios pero de gran relevancia hay solo 3 que son:
Batidos: Es una bebida elaborada a base de leche y frutas, chocolate, turrón o también helado. Esta bebida es muy nutritiva y refrescante, y presenta una gran variedad de opciones en su elaboración, generalmente se usa la licuadora por parte de nuestra empresa.
Avena: Es una bebida con leche y avena, obtenida a partir de la leche fresca liquida con la adición de avena mezclada con ingredientes como azúcar C.M.C, entre otros. Aporta algunos nutrientes como: Calcio, componente importante de huesos y dientes, así como nutriente importante para otras funciones en el organismo. Proteína de alta calidad para el crecimiento y mantenimiento de músculos y tejidos corporales.
1.2 ¿QUÉ NECESIDADES CUBRE EL PRODUCTO?
La necesidad nutricional de la comunidad estudiantil, además genera una ganancia monetaria tanto para la institución como para los estudiantes.
Las necesidades que cubre el producto son nutricionales, ya que proporcionan gran cantidad de Calcio y vitaminas A, B y D. Por otro lado genera ganancias monetarias tanto a los estudiantes como a la institución.
Las necesidades que cubre el producto son nutricionales, ya que proporcionan gran cantidad de Calcio y vitaminas A, B y D. Por otro lado genera ganancias monetarias tanto a los estudiantes como a la institución.
Las demandas de los consumidores ya que estos generalmente son atraídos por productos frescos y de calidad.
1.3 ¿QUÉ ASPECTOS DESTACARÍA DEL PRODUCTO Y/O SERVICIO?
PRODUCTO
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SERVICIO
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|
|
1.4 ¿TIENE INTENCIÓN DE DESARROLLAR NUEVOS PRODUCTOS Y/O SERVICIOS EN EL FUTURO? DESCRIBELOS
Definitivamente es necesario desarrollar nuevos productos como diferentes embutidos, postres o quesos, así ampliando nuestra oferta. Es importante innovar en cuanto a productos se refiere, ya que es imprescindible diversificarnos para buscar nuevas oportunidades de negocio. También es muy importante desarrollar un catalogo en el que, de manera clara, ordenada y precisa, expongamos la información necesaria acerca de todos nuestros productos.
- Si, respecto a los cárnicos se quiere iniciar la producción de embutidos como salchichas, mortadelas, jamones, etc…
- En cuanto a la línea de lácteos se desea implementar la elaboración de quesos, cuajada, crema de leche, y algunos postres a base de leche y frutas en conserva, así como pasteles y/o tortas.
Capítulo 2
Mercadeo del producto.
1.4 ¿TIENE INTENCIÓN DE DESARROLLAR NUEVOS PRODUCTOS Y/O SERVICIOS EN EL FUTURO? DESCRIBELOS
Definitivamente es necesario desarrollar nuevos productos como diferentes embutidos, postres o quesos, así ampliando nuestra oferta. Es importante innovar en cuanto a productos se refiere, ya que es imprescindible diversificarnos para buscar nuevas oportunidades de negocio. También es muy importante desarrollar un catalogo en el que, de manera clara, ordenada y precisa, expongamos la información necesaria acerca de todos nuestros productos.
- Si, respecto a los cárnicos se quiere iniciar la producción de embutidos como salchichas, mortadelas, jamones, etc…
- En cuanto a la línea de lácteos se desea implementar la elaboración de quesos, cuajada, crema de leche, y algunos postres a base de leche y frutas en conserva, así como pasteles y/o tortas.
Capítulo 2
2.1 ¿DÓNDE PIENSA OFRECER EL PRODUCTO Y/O SERVICIO? EXPLICA
2.2 ¿A QUIÉN VENDERÁ EL PRODUCTO Y/O SERVICIO?
2.3 LA PERSONA QUE COMPRA Y LA QUE CONSUME EL PRODUCTO Y/O SERVICIO SON LA MISMA? DESCRIBE EL PAPEL DE CADA UNA DE ELLAS EN LA DECISIÓN DE LA COMPRA.
2.3 LA PERSONA QUE COMPRA Y LA QUE CONSUME EL PRODUCTO Y/O SERVICIO SON LA MISMA? DESCRIBE EL PAPEL DE CADA UNA DE ELLAS EN LA DECISIÓN DE LA COMPRA.
2.4 ¿CUÁL ES EL ESTADO ACTUAL DEL MERCADO?, ¿EN AUMENTO O RETROCESO? ¿ESTÁ ESTANCADO? ¿CUÁL CREE QUE VA A SER SU EVOLUCIÓN A FUTURO?
2.1 ¿DÓNDE PIENSA OFRECER EL PRODUCTO Y/O SERVICIO? EXPLICA
Se tiene pensado vender el producto en las instalaciones del colegio para mostrar la calidad de estos, más específicamente en la cafetería, y eventos culturales realizados en la institución.
2.2 ¿A QUIÉN VENDERÁ EL PRODUCTO Y/O SERVICIO?
el producto será ofrecido a los estudiantes u padres de familia en las diferentes actividades del colegio.
2.3 LA PERSONA QUE COMPRA Y LA QUE CONSUME EL PRODUCTO Y/O SERVICIO SON LA MISMA? DESCRIBE EL PAPEL DE CADA UNA DE ELLAS EN LA DECISIÓN DE LA COMPRA.
Gracias a las actividades del colegio el comprador va a ser influenciado por la cantidad de publicidad y variedad de productos ofrecidos por Agromundo.
2.4 ¿CUÁL ES EL ESTADO ACTUAL DEL MERCADO?, ¿EN AUMENTO O RETROCESO? ¿ESTÁ ESTANCADO? ¿CUÁL CREE QUE VA A SER SU EVOLUCIÓN A FUTURO?
El mercado se encuentra en un constante cambio por lo que es necesario innovar constantemente. Se estanca también constantemente por la falta de espacio para dar a conocer el producto.
Capítulo 3
Mercadeo del producto.
3.1 ¿CUÁL ES LA COMPETENCIA? EXPLICA
3.2 ¿CUÁLES SON LOS PUNTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES PRODUCTO Y/O SERVICIO?
3.1 ¿CUÁL ES LA COMPETENCIA? EXPLICA
Se puede concluir que nuestra competencia es la caseta puesto que el restaurante lo podemos ver como un aliado para promover nuestra variedad de productos ya que ellos tienen mayor experiencia en el mercado laboral agregando que a la cafetería de la institución proveen diferente productos de grandes multinacionales mucho mas reconocidos que nuestros productos.
3.2 ¿CUÁLES SON LOS PUNTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES PRODUCTO Y/O SERVICIO?
las desventajas que tiene la competencia es que tienen que rendir cuentas de los servicios y arriendo y no ofrecen productos caseros y que cuiden la alimentación de los estudiantes
Capítulo 4
Precios del producto.
3.1 ¿CUÁL ES LA COMPETENCIA? EXPLICA
3.2 ¿CUÁLES SON LOS PUNTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES PRODUCTO Y/O SERVICIO?
3.1 ¿CUÁL ES LA COMPETENCIA? EXPLICA
Se puede concluir que nuestra competencia es la caseta puesto que el restaurante lo podemos ver como un aliado para promover nuestra variedad de productos ya que ellos tienen mayor experiencia en el mercado laboral agregando que a la cafetería de la institución proveen diferente productos de grandes multinacionales mucho mas reconocidos que nuestros productos.
3.2 ¿CUÁLES SON LOS PUNTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES PRODUCTO Y/O SERVICIO?
las desventajas que tiene la competencia es que tienen que rendir cuentas de los servicios y arriendo y no ofrecen productos caseros y que cuiden la alimentación de los estudiantes
Capítulo 4
Precios del producto.
4.1 ¿QUÉ VARIABLES TENDRÁ EN CUENTA A LA HORA DE FIJAR EL PRECIO DEL PRODUCTO Y/O SERVICIO?
4.2 ¿CUÁL ES EL PRECIO DEL PRODUCTO Y/O SERVICIO? SI TIENE MÁS DE UNA LÍNEA, ESPECIFICAR LOS PRECIOS DE CADA UNA DE ELLAS
4.1 ¿QUÉ VARIABLES TENDRÁ EN CUENTA A LA HORA DE FIJAR EL PRECIO DEL PRODUCTO Y/O SERVICIO?
* Hacer un contraste o comparación entre los costos de la competencia, es decir otras empresas que hagan el mismo tipo de producto que nosotros.
* Precio de la materia prima utilizada en la elaboración y presentación de los alimentos.
* Tener en cuenta el tiempo y esfuerzo en la elaboración de los productos.
4.2 ¿CUÁL ES EL PRECIO DEL PRODUCTO Y SERVICIO? SI TIENE MAS DE UNA LINEA, ESPECIFICAR LOS PRECIOS DE CADA UNA DE ELLAS.
LACTEOS
- Kumis: $1200 u / $5000 L
- Yogurt: $1500 / $ 6000 L
- Leche condensada: $ 1000 u
- Batidos: $ 1700 u
- Leche saborizada: $1300 u
- Avena: $1600 u
FRUTAS EN CONSERVA
- Mermelada: $1000 u
- Néctar: $1400 u
CÁRNICOS
- Pechuga rellena: $3000 u
- Hamburguesa: $3500 u
Capítulo 5
Distribución del producto.
5.1 EXPLIQUE COMO HARÁ LLEGAR EL EL PRODUCTO Y/O SERVICIO AL CLIENTE?
5.1 EXPLIQUE COMO HARÁ LLEGAR EL EL PRODUCTO Y/O SERVICIO AL CLIENTE?
Se hará llegar el producto por medio de publicidad, como carteleras, volantes y muestras gratis ya sea dentro o fuera del plantel educativo.
Poniendo un punto fijo en la institución Colegio de Formación Integral Mundo Nuevo para poder ofrecer el producto en las horas de descanso, aprovechando el proyecto “martes saludable”, continuando con los eventos culturales como el día de la ciencia y además ofrecerlo en los alrededores del colegio con el fin de aumentar los ingresos.
Capítulo 6
Promoción o Marketing del producto.
6.1 ¿QUÉ MEDIOS UTILIZARÁ PARA DARSE A CONOCER?
6.2 ¿CÓMO CALCULAR LAS PROYECCIONES DE VENTAS?
6.1 ¿QUÉ MEDIOS UTILIZARÁ PARA DARSE A CONOCER?
Según la información recolectada y de acuerdo con el aporte de cada estudiante, se puede sacar la conclusión que para dar a conocer nuestra micro-empresa AGROMUNDO es necesario brindar información a los miembros del plantel educativo por medio del uso adecuado de la emisora estudiantil , anuncios publicitarios, tales como: volantes , pancartas y carteles.
Desde luego también es importante ejecutar publicidad mediante la herramienta del internet ,en redes sociales como en páginas web, que planteen de manera clara y eficaz el desempeño y los productos de la micro-empresa.
Es muy necesario de igual manera para incentivar al cliente a adquirir nuestros productos y conocer más de AGROMUNDO realizar descuentos, promociones y degustaciones para deleitar la excelente calidad de producto que manejamos.
6.2 ¿CÓMO CALCULAR LAS PROYECCIONES DE VENTAS?
Se calculan las proyecciones de venta mediante la participación de la empresa AGROMUNDO en eventos del plantel educativo y exteriores , llevando la contabilidad de la empresa de manera organizada para ver resultados
3.Producción y calidad, Agromundo.
5.1 EXPLIQUE COMO HARÁ LLEGAR EL EL PRODUCTO Y/O SERVICIO AL CLIENTE?
Se hará llegar el producto por medio de publicidad, como carteleras, volantes y muestras gratis ya sea dentro o fuera del plantel educativo.
Poniendo un punto fijo en la institución Colegio de Formación Integral Mundo Nuevo para poder ofrecer el producto en las horas de descanso, aprovechando el proyecto “martes saludable”, continuando con los eventos culturales como el día de la ciencia y además ofrecerlo en los alrededores del colegio con el fin de aumentar los ingresos.
Capítulo 6
Promoción o Marketing del producto.
6.1 ¿QUÉ MEDIOS UTILIZARÁ PARA DARSE A CONOCER?
6.2 ¿CÓMO CALCULAR LAS PROYECCIONES DE VENTAS?
6.1 ¿QUÉ MEDIOS UTILIZARÁ PARA DARSE A CONOCER?
Según la información recolectada y de acuerdo con el aporte de cada estudiante, se puede sacar la conclusión que para dar a conocer nuestra micro-empresa AGROMUNDO es necesario brindar información a los miembros del plantel educativo por medio del uso adecuado de la emisora estudiantil , anuncios publicitarios, tales como: volantes , pancartas y carteles.
Desde luego también es importante ejecutar publicidad mediante la herramienta del internet ,en redes sociales como en páginas web, que planteen de manera clara y eficaz el desempeño y los productos de la micro-empresa.
Es muy necesario de igual manera para incentivar al cliente a adquirir nuestros productos y conocer más de AGROMUNDO realizar descuentos, promociones y degustaciones para deleitar la excelente calidad de producto que manejamos.
6.2 ¿CÓMO CALCULAR LAS PROYECCIONES DE VENTAS?
Se calculan las proyecciones de venta mediante la participación de la empresa AGROMUNDO en eventos del plantel educativo y exteriores , llevando la contabilidad de la empresa de manera organizada para ver resultados
3.Producción y calidad, Agromundo.
6.1 ¿QUÉ MEDIOS UTILIZARÁ PARA DARSE A CONOCER?
6.2 ¿CÓMO CALCULAR LAS PROYECCIONES DE VENTAS?
6.1 ¿QUÉ MEDIOS UTILIZARÁ PARA DARSE A CONOCER?
Según la información recolectada y de acuerdo con el aporte de cada estudiante, se puede sacar la conclusión que para dar a conocer nuestra micro-empresa AGROMUNDO es necesario brindar información a los miembros del plantel educativo por medio del uso adecuado de la emisora estudiantil , anuncios publicitarios, tales como: volantes , pancartas y carteles.
Desde luego también es importante ejecutar publicidad mediante la herramienta del internet ,en redes sociales como en páginas web, que planteen de manera clara y eficaz el desempeño y los productos de la micro-empresa.
Es muy necesario de igual manera para incentivar al cliente a adquirir nuestros productos y conocer más de AGROMUNDO realizar descuentos, promociones y degustaciones para deleitar la excelente calidad de producto que manejamos.
6.2 ¿CÓMO CALCULAR LAS PROYECCIONES DE VENTAS?
Se calculan las proyecciones de venta mediante la participación de la empresa AGROMUNDO en eventos del plantel educativo y exteriores , llevando la contabilidad de la empresa de manera organizada para ver resultados
3.Producción y calidad, Agromundo.
Capítulo 1
Producción y prestación de servicios.
1.1 ¿QUÉ PASOS SEGUIRÁS PARA ELABORAR TU PRODUCTO Y/O
PRESTAR TU SERVICIO?
1.2 ¿QUÉ TECNOLOGÍAS (HERRAMIENTAS, COMPUTADORES, MAQUINARIA ETC.) UTILIZARÁS?
1.3 ¿CUÁLES SON LOS COSTOS DEL PRODUCTO?
1.1 ¿QUÉ PASOS SEGUIRÁS PARA ELABORAR TU PRODUCTO Y/O
PRESTAR TU SERVICIO?
PRESTAR TU SERVICIO?
1.2 ¿QUÉ TECNOLOGÍAS (HERRAMIENTAS, COMPUTADORES, MAQUINARIA ETC.) UTILIZARÁS?
1.3 ¿CUÁLES SON LOS COSTOS DEL PRODUCTO?
1.3 ¿CUÁLES SON LOS COSTOS DEL PRODUCTO?
Capítulo 2
Calidad.
2.1 ¿CÓMO PIENSAS REALIZAR EL CONTROL DE CALIDAD?
2.1 ¿CÓMO PIENSAS REALIZAR EL CONTROL DE CALIDAD?
Capítulo 3
Equipos e infraestructura.
3.1 ¿QUÉ NECESITAS PARA PONER EN MARCHA TU EMPRESA?
¿CUÁNTO TE VA A COSTRA?
3.1 ¿QUÉ NECESITAS PARA PONER EN MARCHA TU EMPRESA?
¿CUÁNTO TE VA A COSTRA?
Capítulo 4
Seguridad en el trabajo y medio ambiente.
4.1 ¿HAY ALGUNA NORMATIVA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES APLICABLE A LA EMPRESA? EN CASO AFIRMATIVO, EXPLICA CUÁL ES.
4.2 EN CASO DE QUE NO HAYA NINGUNA NORMATIVA AL RESPECTO, ¿QUÉ CREES QUE SE DEBERÍA HACER PARA PREVENIR RIESGOS DE LESIONES Y ENFERMEDADES DERIVADAS DEL TRABAJO?
4.3 ¿HAY ALGUNA NORMATIVA AMBIENTAL APLICABLE A TU ACTIVIDAD? EXPLICA CUÁL ES
4.4 ¿ES CONTAMINANTE TU PRODUCTO Y/O SERVICIO QUÉ QUIERES OFRECER Y/O LOS RESIDUOS QUE SE GENERAN CON TU ACTIVIDAD? SI ES ASÍ, ¿QUÉ MEDIDAS PIENSAS TOMAR PARA EVITAR DAÑAR EL MEDIO AMBIENTE?
4.1 ¿HAY ALGUNA NORMATIVA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES APLICABLE A LA EMPRESA? EN CASO AFIRMATIVO, EXPLICA CUÁL ES.
4.2 EN CASO DE QUE NO HAYA NINGUNA NORMATIVA AL RESPECTO, ¿QUÉ CREES QUE SE DEBERÍA HACER PARA PREVENIR RIESGOS DE LESIONES Y ENFERMEDADES DERIVADAS DEL TRABAJO?
4.3 ¿HAY ALGUNA NORMATIVA AMBIENTAL APLICABLE A TU ACTIVIDAD? EXPLICA CUÁL ES
4.4 ¿ES CONTAMINANTE TU PRODUCTO Y/O SERVICIO QUÉ QUIERES OFRECER Y/O LOS RESIDUOS QUE SE GENERAN CON TU ACTIVIDAD? SI ES ASÍ, ¿QUÉ MEDIDAS PIENSAS TOMAR PARA EVITAR DAÑAR EL MEDIO AMBIENTE?
4.3 ¿HAY ALGUNA NORMATIVA AMBIENTAL APLICABLE A TU ACTIVIDAD? EXPLICA CUÁL ES
4.4 ¿ES CONTAMINANTE TU PRODUCTO Y/O SERVICIO QUÉ QUIERES OFRECER Y/O LOS RESIDUOS QUE SE GENERAN CON TU ACTIVIDAD? SI ES ASÍ, ¿QUÉ MEDIDAS PIENSAS TOMAR PARA EVITAR DAÑAR EL MEDIO AMBIENTE?
4. Organización y gestión, Agromundo.
Capítulo 1
Organización y gestión.
1.1 ¿EN CUANTO TIEMPO PIENSAS CUMPLIR TUS PROYECCIONES DE VENTAS?
-PROMOCIÓN DE APERTURA O CAMPAÑA DEL PRODUCTO.
1.2 OBJETIVOS Y PLAZO DEL PROCESO DE PRODUCCIÓN
1.3 ¿CUÁNTAS PERSONAS NECESITARÁS INCORPORAR Y CUÁNDO?
1.4 ¿CÓMO COMPROBAR LAS PROYECCIONES DE VENTAS?
1.3 ¿CUÁNTAS PERSONAS NECESITARÁS INCORPORAR Y CUÁNDO?
Se necesitara dividir a las 56 trabajadores en los siguientes grupos:
Publicidad, distribución, producción y ventas.
Repartiéndolos equitativamente de acuerdo con sus fortalezas en determinada área
1.4 ¿CÓMO COMPROBAR LAS PROYECCIONES DE VENTAS?
Primero que todo, se tienen que construir estas proyecciones, a partir de los resultados históricos que se han presentado desde que se fundó la empresa, teniendo en cuenta valores como: el número de personas que asistirán al evento, el posible número de compradores, la cantidad de producto a realizar, entre otras.
Capítulo 2
Organización.
2.1 EQUIPO CON EL QUE SE CUENTA.
2.2 ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO.
2.1 EQUIPO CON EL QUE SE CUENTA.
El equipo con el que se cuenta está conformado por un grupo estudiantil, y la docente Socorro Guevara. El grupo estudiantil se conforma por 56 estudiantes, los cuales se dividen por grupos para realizar diferentes productos.
2.2 ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO.
Cantidad de elementos empleados, materia prima, cargos asignados. Y la dirección de la docente Socorro Guevara
Capítulo 3
Gestión empresarial.
Organización y gestión.
1.1 ¿EN CUANTO TIEMPO PIENSAS CUMPLIR TUS PROYECCIONES DE VENTAS?
-PROMOCIÓN DE APERTURA O CAMPAÑA DEL PRODUCTO.
-PROMOCIÓN DE APERTURA O CAMPAÑA DEL PRODUCTO.
1.2 OBJETIVOS Y PLAZO DEL PROCESO DE PRODUCCIÓN
1.3 ¿CUÁNTAS PERSONAS NECESITARÁS INCORPORAR Y CUÁNDO?
1.4 ¿CÓMO COMPROBAR LAS PROYECCIONES DE VENTAS?
1.3 ¿CUÁNTAS PERSONAS NECESITARÁS INCORPORAR Y CUÁNDO?
Se necesitara dividir a las 56 trabajadores en los siguientes grupos:
Publicidad, distribución, producción y ventas.
Repartiéndolos equitativamente de acuerdo con sus fortalezas en determinada área
1.4 ¿CÓMO COMPROBAR LAS PROYECCIONES DE VENTAS?
Primero que todo, se tienen que construir estas proyecciones, a partir de los resultados históricos que se han presentado desde que se fundó la empresa, teniendo en cuenta valores como: el número de personas que asistirán al evento, el posible número de compradores, la cantidad de producto a realizar, entre otras.
Capítulo 2
Organización.
2.1 EQUIPO CON EL QUE SE CUENTA.
2.2 ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO.
2.1 EQUIPO CON EL QUE SE CUENTA.
El equipo con el que se cuenta está conformado por un grupo estudiantil, y la docente Socorro Guevara. El grupo estudiantil se conforma por 56 estudiantes, los cuales se dividen por grupos para realizar diferentes productos.
2.2 ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO.
Cantidad de elementos empleados, materia prima, cargos asignados. Y la dirección de la docente Socorro Guevara
Capítulo 3
Gestión empresarial.
Organización.
2.1 EQUIPO CON EL QUE SE CUENTA.
2.2 ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO.
2.1 EQUIPO CON EL QUE SE CUENTA.
El equipo con el que se cuenta está conformado por un grupo estudiantil, y la docente Socorro Guevara. El grupo estudiantil se conforma por 56 estudiantes, los cuales se dividen por grupos para realizar diferentes productos.
Y la docente Socorro Guevara es la encargada de dirigir, y coordinar cada proceso.
2.2 ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO.
Cantidad de elementos empleados, materia prima, cargos asignados. Y la dirección de la docente Socorro Guevara
Capítulo 3
Gestión empresarial.
3.1 PERSONAL EXTRA, PROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN.
3.2 ¿QUÉ FORMACIÓN NECESITA EL EQUIPO PARA MEJORAR EL NEGOCIO?
3.3 REMUNERACIÓN ECONÓMICA DEL EQUIPO.
3.4 REMUNERACIÓN ECONÓMICA PERSONAL.
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